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情境行為模型系列
0755-8622 9753
隨著微時(shí)代的來臨,我們?cè)絹碓搅?xí)慣于碎片式學(xué)習(xí),以移動(dòng)學(xué)習(xí)、短視頻為典型特征的微課也就成為了職場(chǎng)學(xué)習(xí)者的最愛,于是大部分企業(yè)都紛紛踏上開發(fā)微課的浪潮,可是效果卻不太理想。
那么面對(duì)微課開發(fā)過程中遇到的難題,應(yīng)該如何解決呢?
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